quinta-feira, 5 de janeiro de 2017

ARCA DE NOÉ EM E.V.A

Arca de noé em E.V.A feito pela Marcia Helena  









CORUJINHAS EM E.V.A


Confira essas lindas corujinhas em E.V.A
Créditos: Ateliê AnArte, Painel Criativo, Ines Artes, Elo




O papel do Coordenador Pedagógico

Educação de qualidade é uma busca constante das instituições de ensino, para que isso se torne realidades são necessárias ações que sustentem um trabalho em equipe e uma gestão que priorize a formação docente contribuindo para um processo administrativo de qualidade conforme Chiavenato (1997, p.101), “não se trata mais de administrar pessoas, mas de administrar com as pessoas. As organizações cada vez mais precisam de pessoas proativas, responsáveis, dinâmicas, inteligentes, com habilidades para resolver problemas, tomar decisões”. Nessa perspectiva devemos identificar as necessidades dos professores e com eles encontrar soluções que priorizem um trabalho educacional de qualidade esse trabalho é desenvolvido pelo coordenador pedagógico.



Esse profissional tem que ir além do conhecimento teórico, pois para acompanhar o trabalho pedagógico e estimular os professores é preciso percepção e sensibilidade para identificar as necessidades dos alunos e professores, tendo que se manter sempre atualizado, buscando fontes de informação e refletindo sobre sua prática como nos fala NOVOA (2001), “a experiência não é nem formadora nem produtora. É a reflexão sobre a experiência que pode provocar a produção do saber e a formação“ com esse pensamento ainda é necessário destacar que o trabalho deve acontecer com a colaboração de todos, assim o coordenador deve estar preparado para mudanças e sempre pronto a motivar sua equipe. Dentro das diversas atribuições está o ato de acompanhar o trabalho docente, sendo responsável pelo elo de ligação entre os envolvidos na comunidade educacional. A questão do relacionamento entre o coordenador e o professor é um fator crucial para uma gestão democrática, para que isso aconteça com estratégias bem formuladas o coordenador não pode perder seu foco. 


O coordenador precisa estar sempre atento ao cenário que se apresenta a sua volta valorizando os profissionais da sua equipe e acompanhando os resultados, essa caminhada nem sempre é feita com segurança, pois as diversas informações e responsabilidades o medo e a insegurança também fazem parte dessa trajetória, cabe ao coordenador refletir sobre sua própria prática para superar os obstáculos e aperfeiçoar o processo de ensino – aprendizagem. O trabalho em equipe é fonte inesgotável de superação e valorização do profissional.



Por Vanessa dos Santos Nogueira

20 EDUCADORES QUE TODO ESTUDANTE DE PEDAGOGIA DEVERIA CONHECER


Por Victor Lima
Com informações da Revista Nova Escola
Você sabe quem foi o primeiro pedagogo? Quem inventou a escola pública no Brasil? O criador dos jardins de infância? Logo abaixo responderemos essas e outras curiosidades desses grandes estudiosos que contribuíram de alguma forma para a educação atual.  

Comênio
Considerado o pai da didática moderna, o filósofo tcheco combateu o sistema medieval, defendeu o ensino de "tudo para todos" e foi o primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos da criança


John Dewey
Foi um pensador que pôs a prática em foco, o filósofo norte-americano defendia a democracia e a liberdade de pensamento como instrumentos para a maturação emocional e intelectual das crianças


Hannah Arendt
Arendt é a voz de apoio à autoridade do professor. Para a cientista política, os adultos devem assumir a responsabilidade de conduzir as crianças por caminhos que elas desconhecem


Émile Durkheim
Durkheim foi o criador da sociologia da educação. Para o sociólogo francês, a principal função do professor é formar cidadãos capazes de contribuir para a harmonia social


Édouard Claparède
Foi um pioneiro da psicologia infantil. Édouard Claparède cientista suíço defendia a necessidade de estudar o funcionamento da mente infantil e de estimular na criança um interesse ativo pelo conhecimento


Ovide Decroly
Decroly foi o primeiro a tratar o saber de forma única. O médico e educador belga defendia a idéia de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão do todo


Florestan Fernandes
Fernandes defendia o ensino democrático. O sociólogo não só refletiu sobre a escola brasileira, apontando seu caráter elitista, como atuou pessoalmente em defesa da educação para todos


Célestin Freinet
Mestre do trabalho e do bom senso, o educador francês desenvolveu atividades hoje comuns, como as aulas-passeio e o jornal de classe, e criou um projeto de escola popular, moderna e democrática


Howard Gardner
Conhecido como o cientista das inteligências múltiplas. A idéia de que existem várias aptidões além do raciocínio lógico-matemático, apresentada pelo psicólogo, causou grande impacto nos meios pedagógicos


Emilia Ferreiro
 O nome que revolucionou a alfabetização. A psicolinguista argentina desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, o que levou os educadores a rever radicalmente seus métodos


Paulo Freire
O mentor da educação para a consciência  e mais célebre educador brasileiro, autor da pedagogia do oprimido, defendia como objetivo da escola ensinar o aluno a "ler o mundo" para poder transformá-lo


Friedrich Froebel
Pode ser considerado o formador das crianças pequenas.  Criador dos jardins-de-infância defendia um ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática


Herbart
Responsável por organizar a pedagogia como ciência, o filósofo alemão do século 19 inaugurou a análise sistemática da educação e mostrou a importância da psicologia na teorização do ensino


Maria Montessori
A médica que valorizou o aluno.  Segundo a visão pedagógica da pesquisadora italiana, o potencial de aprender está em cada um de nós


Platão
Considerado o primeiro pedagogo, o filósofo grego previu um sistema de ensino que mobilizava toda a sociedade para formar sábios e encontrar a virtude


Pestalozzi
Foi o teórico que incorporou o afeto à sala de aula. Para o educador suíço, os sentimentos tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem autônoma na criança


Jean Piaget
 O biólogo que colocou a aprendizagem no microscópio. O cientista suíço revolucionou o modo de encarar a educação de crianças ao mostrar que elas não pensam como os adultos e constroem o próprio aprendizado


Anísio Teixeira
Foi o inventor da escola pública no Brasil. O educador propôs e executou medidas para democratizar o ensino brasileiro e defendeu a experiência do aluno como base do aprendizado
Lev Vygotsky
Considerado o teórico do ensino como processo social, a obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea

Henri Wallon
O educador integral. Militante apaixonado, o médico, psicólogo e filósofo francês mostrou que as crianças têm também corpo e emoções (e não apenas cabeça) na sala de aula
Quer saber mais sobre esses pensadores e outros? Leia mais nessa matéria da Revista Nova Escola

HISTÓRIA DOS DENTINHOS E HIGIENE

Boa dica para ensinar os alunos sobre higiene com esses dentinhos divertidos!
Os créditos das imagens são da página no facebook PriEVArt lá tem outras dicas também













LINDOS BICHINHOS FEITOS COM E.V.A


Olha que lindos bichinhos feitos em E.V.A 
Esses lindos bichinhos foram feitos pela Herica Santos